科成言论

对重庆市巴蜀渝东中学心理健康教育及辅导工作的思考

     巴蜀渝东中学已经正式开学了。新学校，新起点，新要求。作为学校教育教学工作的重要部分之一的学生心理健康教育及辅导工作也应相应展开。根据我在本部从事心理健康教育教学工作的实践以及我个人的认识，对学校心理健康教育及辅导工作提出以下几想法或建议。

一．  分校开展心理健康教育及辅导工作的意义

     学校教育教学工作的对象是身心发展还不完全的学生，良好的心理素质是学生全面发展的重要组成部分。中学生处于身心发展的重要时期，随着身心的发育和发展、社会阅历以及思维方式的扩展和变化，他们将面临着学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等诸多方面的心理困惑和社会压力的问题。因此，学校开展心理健康教育十分必要,而且应该加强这方面的工作。这是从学生发展的角度来看。

     从学校实际工作需要来看，心理健康教育工作的有效开展，可以提高学生的心理素质，让学生有一个良好的心理背景、较强的持久的学习动机以及好的学习行为习惯，这样有利于其他学科的教学，还有利于学生思想政治工作与学生管理的有效开展。此外，在奉节，学校开展专门的心理健康教育也是学校的一个特色亮点。

二．  对心理健康教育及辅导工作的建议

     （一）学校应该把学生心理健康教育作为一项日常性的工作，常抓不懈，可能的条件下设置专门的部门指导和管理心理健康教育工作。学校心理健康教育不仅仅是弥补性的辅导，不仅仅是学生事后处理的工具，更是发展性的教育。

     （二）在可能的条件下，学校应该为学生订购心理健康教育教材或学校组织人员自编教学资料（校本教材），这样才能使心理健康教育教学有蓝本，不至于让教师随心而教，缺乏指导性、规范性和计划性。

    （三）学校应该设置专门的心理咨询（辅导）室。心理辅导室是在学校党政领导下的心理咨询机构，学校必须加强对心理辅导室管理，才能保证其正常运转，具体要求如下：
　　1、必须有一名校级领导分工负责心理咨询工作。

        2、要制定心理咨询室工作计划，并纳入学校教育教学整体工作计划之中。

        3、要根椐学校实际情况给予心理咨询室专项经费 。

        4、心理咨询室开放，实行定期定时坐班咨询制度，这样方便对学生进行个别辅导。

    此外，还应加大对心理咨询室软硬件建设。

    （四）学校要认识到对学生进行心理健康教育与辅导不仅仅是心理健康教育专职教师的责任，其他学科教师特别是班主任应适时进行这方面的工作，要形成全体教师都来关心学生的心理发展，共同构建心理健康教育网络。

    （五）学校应该把心理健康教育科研工作纳入学校科研工作之中，加强科研工作，以教为先，以研促教。

   附：重庆市巴蜀渝东中学心理咨询室职责：

        1、维护和监控全校学生的心理健康。

          2、定期对学生的心理健康状况进行检测，建立心理健康档案。

         3、通过多种途径向学生和教师宣传心理健康知识。

         4 、对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。

         5、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级心理咨询或医疗机构。

         6、定期向学校提供学生心理健康状况，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。